ვიდეო
დახატე თავისუფლება - „ქუთაისიპოსტმა“ კონკურსის გამარჯვებულები გამოავლინა
FaceBook
კონკურსი "დახატე თავისუფლება" ქუთაისიპოსტმა მოსწავლე-ახალგაზრდებისთვის განახორციელა.

კონკურსი ითვალისწინებდა ახალგაზრდების მიერ ესეს, ნახატის ან ვიდეო პროდუქტის შექმნას, თუ როგორ ესმით მათ მედიისა და გამოხატვის თავისუფლება.

ნამუშევრები განთავსდა ქუთაისიპოსტის სოციალურ გვერდზე, რომელთაგან შეირჩა 3 გამარჯვებული.

ორ საუკეთესო ავტორი შეარჩია ჟიურიმ, ხოლო 1 ნამუშევარი შეირჩა სოციალურ ქსელში აუდიტორიის ჩართულობისა და გამოხმაურებების მიხედვით.

ქუთაისიპოსტისკონკურსის "დახატე თავისუფლება"გამარჯვებულები გამოვლინდნენ. მათთვის გაიმართა დაჯილდოების ცერემონიალი, რომელიც "წიგნების თაობის" სივრცეში მოეწყო.




Print E-mail
FaceBook Twitter
მსგავსი სიახლეები
09:16 / 26.07.2024
"ქუთაისიპოსტი", საზოგადოებისთვის მნიშვნელოვანი თემების გარშემო, მოქალაქეებს თავისუფალ ტრიბუნას უთმობს.
ახალი შესაძლებლობების აღმოჩენისა და საინტერესო ადამიანების გაცნობის
მიზნით, სამოქალაქო აქტივიზმში 10 წლის წინ ჩაერთო.
11:21 / 25.07.2024
ახალი შესაძლებლობების აღმოჩენისა და საინტერესო ადამიანების გაცნობის მიზნით, სამოქალაქო აქტივიზმში 10 წლის წინ ჩაერთო.

მოცემული ვებ გვერდი „ჯუმლას" ძრავზე შექმნილი უნივერსალური კონტენტის მენეჯმენტის სისტემის (CMS) ნაწილია. ის USAID-ის მიერ დაფინანსებული პროგრამის "მედია გამჭვირვალე და ანგარიშვალდებული მმართველობისთვის" (M-TAG) მეშვეობით შეიქმნა, რომელსაც „კვლევისა და გაცვლების საერთაშორისო საბჭო" (IREX) ახორციელებს. ამ ვებ საიტზე გამოქვეყნებული კონტენტი მთლიანად ავტორების პასუხისმგებლობაა და ის არ გამოხატავს USAID-ისა და IREX-ის პოზიციას.
This web page is part of Joomla based universal CMS system, which was developed through the USAID funded Media for Transparent and Accountable Governance (MTAG) program, implemented by IREX. The content provided through this web-site is the sole responsibility of the authors and does not reflect the position of USAID or IREX.
ავტორის/ავტორების მიერ საინფორმაციო მასალაში გამოთქმული მოსაზრება შესაძლოა არ გამოხატავდეს "საქართველოს ღია საზოგადოების ფონდის" პოზიციას. შესაბამისად, ფონდი არ არის პასუხისმგებელი მასალის შინაარსზე.